跨過了如兒童樂園般的國小階段, 就進入了有升學壓力的國中.
許多國小的好朋友都就讀曉明, 連好友的媽媽都幫我拿好報名表要我一起去申請, 也不知道為什麼, 我就是沒有興趣, 而改報名了居仁的考試. 所以就這樣每天一個人通車到市區... 所幸漫長的公車路程中, 我竟有時能巧遇幾位小學的同學. 真的是意外之喜.
回頭看國中的階段, 真的是沒什麼特別的. 尤其是沒有我愛的合唱團, 沒有課外活動... 連自己準備的畢業留言冊上, 竟只有2位提早甄試上高中的同學幫我留言, 只因為大家當時都還在拚聯考, 沒有空寫這些"有的沒的". 實在很可惜!
但所幸, 在這個階段還是認識了不少到現在都還有聯絡的朋友.
上週末回家尋找以前聖誕老公公給我的信, 可惜翻遍了我的書信木盒中所有的信件, 就是找不到. 可能真的夾在某本書中, 或是如媽媽所說的, 是我到處獻寶後就不見了... :p
雖然沒找到那封信, 但在尋找過程中, 也重新溫習了所有以前收到的信件. 尤其在現在大家都寫Email的年代, 這些書信實在很珍貴!
這是我目前收藏年代最久的卡片. 日期是1982.07.13. 是我從德國要回國前, 幼稚園所有的老師合寫給我的信. 卡片是老師自己做的.
週末到餐廳用餐，在等待結帳準備離開時突然有位又高又帥的男孩跑來叫我一聲「老師」。我看了他一眼，覺得很陌生，就只對他微微笑說「你好」就轉身了。因為居仁畢業的孩子很多，我以為跟平常在路上碰到的一樣是自己沒教過的學生。沒想到那位男孩繼續說：「老師，你不認得我了。我有個特別的名字叫George.」他這麼一說，我猛然想起是我第一屆導師班的學生。和他簡短的交談中得知他後來念軍校，目前已經畢業分發到部隊中了。他很滿意現在的工作，不過也提到「現在回頭想，如果以前多聽老師的話、多用功念點書會更好。」我最後跟他說其實現在這樣很好，也鼓勵他如果想念書的話，還是可以繼續努力的。George從頭到尾都是用一付很有禮貌且帶著恭敬的態度在跟我說話。
回到家以後，關於第一屆導師班孩子的記憶就像塵封已久的箱子被打開，不斷在我腦海裡浮現。老實說，關於這一屆的記憶，在歷經當時風風雨雨的打擊後，我根本從來就不想再拾起。因為每回想起，只是讓自己更傷心而已。
大學畢業第一次帶班，雖然缺乏經驗，但有的是滿腔熱血，尤其是身為居仁的校友，一心把這些小學弟、小學妹當作是一家人，把母親在家教導我的和在大學教育課程中學到的東西全部套用在他們身上，只想著怎麼讓這些孩子能更上一層樓。因為還不太懂得溝通的方法，雖然不會體罰，但大部分都是用嚴厲的口吻去要求他們，除了要求課業：「要努力學習任何知識，因為以後都有可能會用到」，更要求品性、行為舉止和做事態度：「有做≠做完、做完≠做好、做好還可以求盡善盡美…」，也因為有太多「為學生好」的堅持，卻忽略每個家庭的差異性，因此造成國二以後多次的師生衝突。每次都覺得自己這麼用心、付出這麼多，每天待在學校忙到晚上9點跟補校一起下課，但換來的卻是這麼多的不諒解，總是感到心力交瘁。這一屆最後的爆炸點在國二升國三暑假到校陪讀後的開學前夕，面對黑函、一些不實的指控和親師教育理念的不同，一向自詡非常堅強理性的我，在所有學生面前落淚了。
非常感謝當時所有的同事都陪著我，跟我站在一起並開導我「退一步，海闊天空。」確實，這個「退一步」，讓我能重新走回剛進大學就懷抱的留學夢，得以在短短幾個月內完成托福考試和申請手續。也因為到國外看了更多，在心境上有所改變，讓我重新省思「教育」的意義。回國後，與學生溝通的技巧和班級經營的方法也有所調整，能夠帶著更包容的柔軟心去面對所有的事物。
各位親愛的同學大家好：
經過上次的初步調查，我們贈送導師退休的禮物，將採用嘉峰推薦的線上製作實體相簿，詳細的照片規格和傳檔方式將由嘉峰跟大家說明。
而同學會的時間與地點也已確定了，請大家踴躍出席！
各位國中同學大家好：
好久不見了！
今年6月30日我們的導師黃潤生老師即將從居仁國中退休。家利和我討論後覺得可以趁這個機會開同學會，順便討論幫老師慶賀畢業的方式。
我們這次要調查的重點有二：
